Bonjour à tous,
Nous avons enfin terminé l’écriture de notre scène. Nous avons voulu respecter l’esprit de la dernière scène écrite par Luc.
Nous l’avons également mise en scène et jouée. Nous nous sommes filmés.
Il a été compliqué de mettre la vidéo en ligne, mais la voici. Merci à Hélène !
Il faut cliquer sur le nom de la vidéo "scene5.mpg" (sous la fenêtre de lecture ci dessous) pour qu’elle se déclenche.
C’est un vrai plaisir de visionner votre vidéo et de retrouver cette jolie scène. J’aime : l’apprentissage du texte, la mise en scène (les deux scènes parallèles), le soin que vous apportez à l’ensemble du travail. Evidemment ça cafouille un peu parfois mais on devine que vous avez manqué de temps de répétition. Bravo aux élèves qui ont osé jouer devant la caméra. Et les garçons, où sont-ils ? En "salle d’attente", certes, mais les autres, où sont-ils ? Aucun des garçons de la classe n’a voulu jouer Hakim ? C’est dommage. Allez, les garçons, encore un effort ! En attendant, bravo aux filles qui se sont lancées dans l’aventure !
BRAVO chers élèves de 4èC du collège Eugénie de Pomey, pour cette TRES jolie scène finale, pleine de surprises cachées. J’aime beaucoup. D’abord, vous faites le lien avec la scène 4, en tenant compte de la situation (Grâce enceinte, mais qu’a-t-elle fait dans le camion, pourquoi le cri de la routière à la fin de la scène 4 ? vous ne le dites pas...). Vous tenez compte aussi de l’ensemble de la pièce, en reprenant des expressions, des passages, notamment de la scène 1, c’est bien. Vous vous êtes essayés à la scène double et c’est plutôt réussi. Il y a un rythme et une tension, qui viennent de ce que les deux situations sont concomitantes et de ce que Hakim et le professeur se rendent au blockhaus, pendant que Grâce est à l’hôpital (très bonne idée). J’aime bien les deux dialogues et J’ADORE les répliques que vous avez écrites pour Hakim et Grâce. C’est beau ! Tout simplement. De la poésie (bravo pour les acrostiches cachés et les mots qui apparaissent dans les répliques, Grâce, Partie, Amour...) Cela renforce la relation d’amour entre les deux adolescents, et c’est original. Vos personnages apparaissent sensibles, humains. J’aime bien aussi l’humour que vous avez mis dans les répliques d’Hakim (notamment dans la réplique "Tournez à droite. Maintenant à gauche. Non, l’autre gauche !..." Bref, cette dernière scène a vraiment beaucoup de qualités et j’aimerais bien savoir comment vous vous êtes organisés pour l’écrire ! Travail collectif ? Répartition des répliques ? Les deux scène écrites par deux groupes différents puis réunies, mélangées ? En tout cas le résultat est là ! A tel point que je trouve la fin un peu escamotée, on a envie que ça dure un peu plus longtemps. On est un peu frustré : les amoureux sont à peine réunis que vous en restez là. Peut-être pourriez-vous revenir dans les dernières répliques à cette histoire de dispute... Que s’est-il passé finalement, quel était l’objet de la dispute entre Grâce et Hakim ? Et une autre question : Hakim était-il au courant que Grâce était enceinte ? Cela n’est pas tout à fait clair dans votre scène... Bon, je chipote, car votre scène est très belle et j’ai pris beaucoup de plaisir à la lire.
Une dernière chose : savez-vous que je raconte souvent la surprise que vous m’avez faite lorsque je suis venu vous voir ? MERCI pour ce formidable cadeau, cela restera pour moi un souvenir inoubliable !
Vous dire aussi que je suis sur le point d’écrire la scène finale. J’ai hâte !
Merci...
Je réponds pour toute la classe sur la méthode employée pour cette scène (qui nous a pris beaucoup beaucoup beaucoup de temps).
Les deux scènes ont été écrites par deux groupes différents à partir de l’idée du lieu (l’hôpital et la voiture). Deux autres groupes ont travaillé sur des poèmes exposant les sentiments des deux amoureux.
Ensuite, nous avons retravaillé le tout en classe entière avec le vidéoprojecteur pour caler les répliques, les compléter, les modifier, disséminer les poèmes...
Je laisse les élèves réagir ensuite s’ils le veulent. Mais, pas simple d’écrire du théâtre !
Je vois que vous vous êtes très bien organisés, que le travail a été très bien réparti et, encore une fois, le résultat est là, c’est une très belle scène. Certes, ce n’est pas facile d’écrire du théâtre et cela prend du temps, mais quel plaisir quand l’écriture est là, intéressante, travaillée, pleine d’inventivité et de couleurs ! Bravo à toutes et tous, élèves... et professeure, sans oublier la documentaliste !