Bonjour chers élèves,
En préambule, un petit cadeau. Un extrait du livre Les cerfs-volants de Kaboul, de Khaled Hosseini, dont j’ai parlé à certains d’entre vous.
Comment allez-vous depuis la semaine dernière ?
Nous tenons tout d’abord à vous remercier, Hélène, Véronique et moi-même, pour le formidable accueil que vous nous avez réservé, vous et vos professeurs, lors de cette semaine de visites dans vos classes. Nous sommes allés de surprise en surprise et ce fut un réel plaisir de vivre ces moments avec vous.
J’ai aimé : les belles questions sur la pièce posées par la classe du collège Professeur Dargent, les lectures improvisées de la première scène à la Cité Scolaire Internationale, puis aux collèges Jean Jaurès, Honoré de Balzac, Lamartine, le parcours balisé par des personnages masqués dans les couloirs et les escaliers du collège Georges Brassens, la très belle scène de l’interview, admirablement jouée par les élèves du collège Jean Moulin, l’incroyable accueil dans l’obscurité du blockhaus au collège du Plan du Loup et le coup de fil de Grâce (je ne suis pas près d’oublier ça…)...
Et aussi :...la jolie lecture de la première scène au collège Eugénie de Pomey et le fou rire que nous avons partagé tous ensemble, l’exposition de vos travaux au collège Jacques Cœur et la très belle prestation des élèves qui ont joué, slamé, dansé la première scène, puis l’épatante lecture improvisée de la scène de l’interview. Que de beaux moments ! Merci pour tout ça.
Vous trouverez bientôt sur le site des photos prises dans toutes les classes.
J’ai eu aussi le plaisir de constater à quel point vous sembliez accrochés par la pièce en cours d’écriture. C’est un plaisir et une émotion pour moi de voir que cette pièce suscite votre intérêt. C’est aussi une certaine pression, car il me faut maintenant trouver la fin. Heureusement, je suis bien aidé par toutes vos publications en réponse aux consignes et je me régale à trouver comment insérer dans la pièce tout ce qui me plaît.
Où en sommes-nous ? Ça avance…
Voici ci-dessous, en PDF, les scènes 4. Comment, « les scènes 4 » ? Il y en a plusieurs ? Eh oui, il y en a deux. Deux scènes qui se déroulent au même moment, de façon simultanée, mais dans deux endroits différents.
Deux indices d’abord...
Et les scènes 4 :
A lire scène par scène, colonne par colonne… puis simultanément (c’est écrit comme ça), les répliques se mélangeant. Au début ça va peut-être cafouiller un peu mais après plusieurs essais vous devriez vous en sortir.
Ma consigne :
C’est le moment d’écrire la fin. Déjà ? Eh oui… la fameuse « résolution d’intrigue » dont je vous ai parlé.
Scène de retrouvailles (Grâce/Hakim), scène de réconciliation, de déclaration, de révélation de secret, scène des « quatre vérités » (où on se dit tout ce qu’on n’a jamais osé se dire), scène à deux, à trois, quatre ou plus (il y a souvent du monde dans une scène finale : Grâce, Hakim, Claire, Fabien, Inès, Pablo, les collégiens de la première scène…). Tenez compte de tout ce qui a été inventé dans la pièce, faites vos choix (fin heureuse, malheureuse ?) et… lancez-vous !
Ecrivez ces scènes et… jouez-les ! Postez sur le site des traces de ce travail (scènes écrites, photos, enregistrements, vidéos…). Partagez-vous le travail : certains écrivent, tandis que d’autres jouent, font des photos, filment, préparent décors et accessoires…
J’attends vos contributions entre le 28 mars et le 9 avril.
Allez, au travail, jeunes gens !
Salutations amicales de votre auteur.
Toujours là pour nous surprendre, ce Luc Tartar, "l’original" (petit clin d’oeil au collège Jean Moulin) ;)